Ολιστική σχολική προσέγγιση για τη μετατροπή των σχολείων σε συμπεριληπτικά κέντρα εκπαίδευσης
Ολιστική σχολική προσέγγιση για τη μετατροπή των σχολείων σε συμπεριληπτικά κέντρα εκπαίδευσης
Ολιστική σχολική προσέγγιση για τη μετατροπή των σχολείων σε συμπεριληπτικά κέντρα εκπαίδευσης
Ολιστική σχολική προσέγγιση για τη μετατροπή των σχολείων σε συμπεριληπτικά κέντρα εκπαίδευσης
Ολιστική σχολική προσέγγιση για τη μετατροπή των σχολείων σε συμπεριληπτικά κέντρα εκπαίδευσης
Ολιστική σχολική προσέγγιση για τη μετατροπή των σχολείων σε συμπεριληπτικά κέντρα εκπαίδευσης
Ολιστική σχολική προσέγγιση για τη μετατροπή των σχολείων σε συμπεριληπτικά κέντρα εκπαίδευσης
Ολιστική σχολική προσέγγιση για τη μετατροπή των σχολείων σε συμπεριληπτικά κέντρα εκπαίδευσης
Ολιστική σχολική προσέγγιση για τη μετατροπή των σχολείων σε συμπεριληπτικά κέντρα εκπαίδευσης
Σκοπός του έργου INCLUSIVE HUBS είναι να συμβάλει στις προσπάθειες μετατροπής των σχολικών κοινοτήτων σε χώρους ένταξης, όπου όλοι οι μαθητές αισθάνονται ευπρόσδεκτοι, σεβαστοί και αξιόλογοι, ιδίως όσοι έχουν λιγότερες ευκαιρίες, όπως οι μετανάστες. Μέσω της υλοποίησης του έργου, υποστηρίζουμε ολιστικές προσεγγίσεις στη διδασκαλία και τη μάθηση και επιδιώκουμε τη συνεργασία μεταξύ όλων των φορέων που σχετίζονται με τα σχολεία (σχολικό προσωπικό, κοινότητες, μετανάστες μαθητές και οι οικογένειές τους), προκειμένου να μετατρέψουμε τα σχολεία σε κέντρα συμπερίληψης. Σύμφωνα με την Ευρωπαϊκή Επιτροπή, η χαμηλή επίδοση και η πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου μπορεί να είναι αποτέλεσμα των εμποδίων στη μάθηση και του κοινωνικού αποκλεισμού, φαινόμενο που αντιμετωπίζουν πολλές ευρωπαϊκές χώρες. Αρκετές χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης έχουν ήδη αναπτύξει εθνικές στρατηγικές, για να διευκολύνουν την επικοινωνία μεταξύ των σχολείων και των τοπικών κοινοτήτων και να παρέχουν μέτρα για την προώθηση της ένταξης. Ως εκ τούτου, το έργο συμβάλει σε αυτές τις προσπάθειες με την ανάπτυξη υλικού και εργαλείων, που εστιάζουν στην ευημερία, την ένταξη, την ψυχική υγεία και την προσωπική ανάπτυξη.
Αριθμός έργου 2022-1-FI01-KA220-SCH-000086160
Χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση. Ωστόσο, οι απόψεις και οι γνώμες που εκφράζονται είναι αποκλειστικά του/των συγγραφέα/ων και δεν αντανακλούν κατ’ ανάγκη τις απόψεις και τις γνώμες της Ευρωπαϊκής Ένωσης ή του Ευρωπαϊκού Εκτελεστικού Οργανισμού Εκπαίδευσης και Πολιτισμού (EACEA). Ούτε η Ευρωπαϊκή Ένωση ούτε ο EACEA μπορούν να θεωρηθούν υπεύθυνοι γι’ αυτές.